進階班課堂裡專注在即席演說這一塊。對一堆人發表言論 (public speaking) 和與人對話 (dialogue) 是很不同的。要聊天哈拉很容易，因為情況大部份是一對一。就像打球一樣，自己和對方一個投球，一個接球。自己說得不清楚時，對方會回問，所以這個對話能延續。可是演講呢？是一對多。要說得讓多數人聽得懂才行，主要是一個人在台上講就像在唱獨角戲 (monologue)，觀眾大部份只會在妳演講完後發問。也就是說你要一直對很多人發球，而等你球發完後，才有可能會有一些人把球拋回給妳。在這種情況下若是講到一半忘詞，那可是會超尷尬的。
老師會出題讓我們站起來演說。竅門還是不離起、承、轉、合。起就是開頭。承就是順著主題承接下去。轉就是給聽眾一個意外，一個想像不到的觀點，一個高潮。合就是結論。藉由一個小的起承轉合，引發另一個大的起承轉合，一個起承轉合接著一個起承轉合來完成一篇動人的說詞。但是，沒有那麼多時間讓你想喔，要不然就不是即席演說了。想不出好的說法時也只好隨機應變。
老師的題目多數是和人生態度有關。嘿嘿嘿，把對人生的想法寫在部落格，順便來洩題給學妹學弟們！答案只是例子，不能照背喔！
- 三個版本的自我介紹 - 自己的版本要時時背誦和更新，才能在對的時機給人深刻印象。
- 感性和理性哪一個重要？
- 讚美和批評
- 生命的最後一天
- 金錢對你來說重不重要？
秀皮老是卡在「轉」。老師說，「轉」要更加強才有說服力。儘管有在紙上打稿，還是會欲言又止。怕說得太多又不能自圓其說，跳不出故事來做結論。不像老師能出口成章。像是作文，可是會花一堆功夫做編輯。在電腦上剪剪貼貼，而不是很有邏輯的把想法一一表述。呵呵，其實小時候就真的是這麼作文的啊。寫出一些東西，再用剪刀漿糊拼拼湊湊，捏成段落和文章，因此就很會做勞作。連以前馬桶蓋被客人坐破也被大番北指定去修補。(唉呀呀，叫美女做這種事就是沒把美女當美女看！)
說話時，語贅詞也很多。用中文想比用英文想慢，因此常常會說「那‧‧‧」來拖延時間。為了避免這個口頭禪，除了說話慢一點，還想出一堆可以替代「那‧‧‧」的詞來讓說話更輪轉，像是：接下來、然後、接著、儘管、就算、然而、因此、再來、還有、也就是說、關於、至於、如此、這樣一來、因而、從而、例如、譬如說、比方說、就在、想當然耳、於是乎、原來、以便、基於、總之‧‧‧等等。除此之外，講話也不太生活化。呵呵，母語是台灣話。不講台灣話就很難生活化。大番北也常碎碎念秀皮說話不會撒嬌。就是不喜歡台妹的裝可愛、娃娃音啦，裝不像也很憋扭，說話因此傾向避掉感嘆詞，不耍溫柔。
嘴巴要用力，咬字要清晰，力求字正腔圓。說話有力道當然要仰賴腹式呼吸法。從大笑到唱歌，氣要足才能洪亮，練過了呼吸法腹肌還會痛呢。唱歌吶，實戰經驗只有唱聖歌，平常對卡啦OK是避之唯恐不及，所以唱得氣若游絲。聲音表情裡的大笑練習也栽了跟斗。在老師循循善誘下，還是完全無法替入。唉呦喂呦，人家情緒要時間蘊釀啦！還有淑女形象要維持，怎麼能放得開，仰天狂笑呢？肢體語言更甭談了。老師說要「站如松，坐如鐘，走如風，臥如弓」。這句諺語的意思是說站立時要像松樹一樣挺拔，坐著時要像古鐘一樣端莊，走路時要像風一樣迅速，躺倒時要像弓一樣彎曲。就是要四平八穩，渾身自在。這個嘛，要做到有一點困難。基於兩邊膝蓋都動過手術，工作一天下來雙腳會腫，所以身體會一直搖晃來避免痠麻。解決辦法就是脫鞋。
進階班第二班大合照。看我們的肢體語言很豐富吧？
還有其他的練習像是說笑話，故事接力，電話對話等，都是魔鬼訓練的一部分。老師常說：
「知識性的學習從閱讀開始，
智慧性的學習從體悟開始，
技術性的學習從臨摩開始，
常識性的學習從觀察開始。」
說話流利 (fluent) 還不夠，要能言善道 (articulate)，有說服力才有影響力。這種能力要從自己做起。不能改變別人，就改變自己。藉由「習慣建立態度，態度改變人格，人格改變命運」來創造不同的局面。若是習慣「心由相生」，非「相由心生」，那自己的身段會更柔軟。生活中，常常為了一點點的語氣和措辭而結果大不同，所以語言文字真是一個很有威力的東西。它其實就是一個人的思想和傳達。激起共鳴就了不得。可能幾句話就能定生死，幾句話就改變國運。這就是為什麼有焚書坑儒，文字獄，禁唱，還有思想犯等罪名用來打擊言論自由和封閉知識。言論自由和知識散播真是需要被保護呢！要不然，一個文明的發展就裹足不前，就是創意被束縛了啊。
給學員的建議：
1. 上進階班前要溫習初級班的講義。
2. 老師喜歡聽到同學如何學以致用。有一次面試時就把老師的話搬出來用。那時被長官問到：「妳覺得自己成功了嗎？」為了同時表現謙和又不示弱，就用了老師講過的話：「我盡量少犯錯，所以可以離成功越來越近。」
3. 初級班已露出精髓，進階班深耕。若是想要更正自己的表達方式，不如來上進階班。班級小的好處就是老師可以針對每個同學的表達方式給予診斷和建議。互相漏氣求進步。
4. 課堂裡常會聊到工作上的難題。「表現 = 能力 x 承諾」。在沒有利益衝突的情況下，和一群同學討論，受惠良多。
5. 師父帶進門，修行在個人。最好修練方式是：
- 模仿電視配音。注意，是電視配音，不是別種媒體。秀皮模仿了一陣子身邊常會聽到的聲音像是：「請按鈕取票」、「電梯下樓」、「前方三百公哩，有測速照相」。這些都不行，因為老師說這些聲音都是電腦合成的 - 無效。
- 錄下自己的聲音，反覆聽，更能聽出語病。在背演講稿時，這招特別好用。耳朵是不會關閉的器官，所以聽自己朗誦聽久了就容易記得。
- 錄下自己的影像，觀察自己的肢體語言。看自己的影像真是一種強迫自己面對真實自己的方法。天吶，發現自己除了有禿頭、短脖子、肥胖的症狀外、還臉歪歪 - 像畢卡索不對稱的美女。哇！幻滅是成長的開始。
- 平時多閱讀，朗誦更佳。把好的橋段放在腦筋裡，有需要的時候就抓出來用，不用想半天。
- 快的方式是模仿老師，把老師的至理名言都背起來。但是還是要內化，變成自己的東西才算是自己的特色。
相關網站：
秀皮的部落格：口語魅力 - 王介安 (初級班)
老師的廣播節目： 耳朵去旅行
老師的公司： 樂麥奇想
老師的部落格： 小星星的家
老師的聲音平台： Timova
No comments:
Post a Comment